******EVALUACIÓN******

NIVEL DEL CURSO

Importancia de la asignatura de "Desarrollo de Habilidades del Pensamiento y Aprendizaje"

Es indispensable para aprender a desarrollar todas nuestras capacidades dentro de lo laboral como de lo personal, para la carrera de turismo es importante ir conociendo nuestro entorno cultural, histórico, etc. y poder transmitirlo a otros, poder convivir con los visitantes y apreciar cada cultura.

¿Se cumplió el objetivo del curso?

Me parece que sí porque nos sirvió para analizar las diversas situaciones y siempre tratábamos de aplicarlo a nuestras vidas.

¿Qué temas les gustaron más? ¿Qué temas fueron más útiles?

El tema que más me agradó fue el del dinero, sobre todo por la película que habla sobre el libro de “Papá rico, papá pobre”, también creo que fue uno de los más útiles porque es algo que podemos aplicar a nuestra vida diaria.

Que elementos me gustaría que se mejoraran y cómo

Me agradaría que hubiera más dinámicas para aprender con más facilidad los temas.

NIVEL PERSONAL

He cumplido con mi compromiso con la asignatura

Siento que si lo he hecho, porque lo que vemos en clase lo aplico en mí y en me he puesto a reflexionar sobre varias cosas como con el tema de la mente inteligente y si viviéramos en un mundo matrix, además he cumplido con todas las actividades, sin embargo lo que debo de mejorar es en dedicarle mas tiempo a los trabajos del blog.

¿Consideras que el haber tomado este curso te sirvió para tu desarrollo profesional y personal?

Si lo creo ya que aprendí que puedo usar la inteligencia de diferentes maneras y actuar diferente para cada situación, haciendo un recuento de todo lo sucedido.

PROFESOR

Comentarios sobre el desempeño del profesor

Me gustó mucho su empeño de motivarnos a aprender cosas nuevas, su manera de explicar fue clara y las actividades del blog me parecieron muy acertadas, porque reafirmábamos lo aprendido.

Tal vez nos hizo falta más tiempo, pero dentro de ello me agradó su clase y espero que en un futuro me vuelva a dar clases.

BAJO NIVEL EDUCATIVO

¿INFORMACIÓN SOBRE ELVIS PRESLEY??????

ORGANIZACIÓN PARA LA OFRENDA DE DÍA DE MUERTOS

¿Quién participó????

La mayoría del grupo coopero con cosas necesarias para la ofrenda y además asistió al montaje de la misma.

¿Qué?????

Nos dividimos por equipos y a cada uno le tocó llevar algo diferente, por ejemplo:

° Fruta ° Tela negra ° Huacales
° Velas / veladoras ° Comida típica ° Exposición
° Pan de muerto ° Decoraciones ° Sirios
° Calaveritas ° Tapete

¿Cuándo??????

El sábado y el domingo de la semana antes de día de muertos llevamos todo lo necesario para la ofrenda y comenzamos a montarla, prácticamente estuvimos todo el domingo en “el queso”.

DESEMPEÑO Y MEJORAS

Nuestro desempeño en esta actividad cultural fue bueno porque yo ví mucho ánimo y dedicación en cada uno de los que participaron, tenían buenas ideas y desde el principio fuimos con una actitud ganadora. La mayor parte de nuestras ideas y visiones de la ofrenda que esperábamos se cumplieron y quedamos satisfechos.

Sin embargo si me gustaría puntualizar algunas mejoras que pudimos haber hecho:

--Prepararnos con más tiempo de anticipación.
--Tener más organización
--Falta de buena distribución de material.
--Falta de más iluminación en la ofrenda.
--Correcta distribución económica.

¡¡¡¡¡¡ PROBLEMAS!!!!!!!

1.- ELEGIR MI CARRERA. Estaba indecisa entre tres carreras que me llamaban mucho la atención y creía que tenía actitudes para ellas.
Lo que hice fue investigar sobre estas tres carreras desde cual era el plan de estudios hasta cual era la oferta de trabajo.

2.- FRACTURA DE MI TOBILLO. En la primaria mientras estaba en la clase de educación física tuve un accidente y me fracturé el tobillo. Me llevaron al doctor y me enyesaron la pierna, estuve así durante casi ¡dos meses y medio!!, cuando por fin me quitaron el yeso tuve que hacer ejercicios diarios durante dos horas durante un mes para recuperar la fuerza.

3.- PASAR LA MATERIA DE MACROECONOMÍA. En la vocacional en el último semestre me impartieron la materia de macroeconomía, pero la maestra que nos daba era muy exigente y poco flexible esperaba que todo lo supiéramos, fue muy difícil para mi pasar esa materia, pero pidiendo apuntes de otros maestros, ayuda de algunos compañeros que supieran más sobre la materia y estudiando diariamente pude pasar.

RESOLUCIÓN DEL PROBLEMA......

Definir el problema:

Elegir mi carrera a nivel superior en el IPN:
° Turismo
° Relaciones Comerciales
° Negocios Internacionales
De todas había algo que me llamaba mucho la atención.

Buscar fuentes de información:

Asistí a la exposición de carreras que hubo en el “queso”, los expositores me dijeron de que se trataba cada carrera, un poco de lo que se hacía en algunas materias y donde podía trabajar egresando, además me dieron unos trípticos.
Decidí visitar las escuelas, primero fui a la ESCA SANTO TOMAS. Pasé a hablar con el encargado de la carrera de Relaciones Comerciales, esta era la carrera a la que más me encaminaba ya que mi carrera en la vocacional era Mercadotecnia y prácticamente es lo mismo que R.C., pero aunque me gustó mi carrera por que ponía en práctica la promoción de un producto o servicio, las ventas no me agradaban del todo.

Después pasé con la encargada de Negocios Internacionales, me hablaron sobre la carrera, pero su campo laboral no era abundante.

Posteriormente visité la EST me dieron un recorrido y me dijeron el plan de estudios, me agradó por la diversidad de actividades que podría realizar aparte de promocionar sitios turísticos, existe campo de trabajo y es una carrera en la que aprendes cultura e idiomas.

Plantear la solución:

La solución era cambiarme de carrera (de vocacional), y experimentar algo nuevo que me podría traer un beneficio.

Tomar acciones correctivas:

Al principio quería seguir en Mercadotecnia, pues era un tema del que ya conocía y me agradaba aunque no hubiera gran campo de trabajo (o en su mayoría ventas), así que Turismo me pareció una buena opción, muy completa y llena de nuevos conocimientos.

Evaluar y dar seguimiento:

Después de pensarlo mucho decidí escoger Turismo, actualmente estoy en la EST, espero obtener muchos conocimientos sobre el área y ejercerlos diariamente.

**** COMENTARIO SOBRE CALSES ****

Profesor, me parece que tiene mucha razón sobre nuestra forma de trabajar, a veces no nos esforzamos lo sufiente. Creame que yo siempre he hecho mi mejor esfurzo en las actividades programadas, sin embargo la calidad la podría mejorar, y realizarme una autocrítica sobre mis comentarios. Siempre hay algo que perfeccionar. Por otro lado sus clases me agradan por su manera de explicar, tal vez sería bueno poner más dinámicas en el salón para que capte la mayor atención de todos. HASTA PRONTO

$$$ TABLA DE GASTOS Y AHORRO $$$

ANÁLISIS DE GASTOS

En base al cuadro de gastos fui poniendo las cantidades que correspondían a cada rubro, por lo general el presupuesto que tiene mi familia para cada gasto es el mismo que el gasto real, sin embargo viendo recibos (teléfono, luz, predio, agua), notas (ropa, supermercado), etc. en algunos casos obtuve un pequeño ingreso. Los gastos mensuales presupuestados se elevaron a $10,500.00, aunque los reales fueron de $9,825.00, quedando así un ahorro de: $675.00 mensual.

Es poco el ahorro, aunque en realidad no contamos con muchos lujos como TV por cable, empleada y constantes salidas. En general todos los gastos que se realizan son necesarios e importantes

PROGRAMA DE AHORRO

Cada semana mis papás me dan aproximadamente $100.00 para mis gastos de transporte a la escuela, copias, etc. sin embargo no siempre me gasto todo, en ocasiones compro cosas de más, mi plan a seguir es:

1.- Sólo gastar en lo meramente necesario, como en pasajes y algunas copias que me pidan.

2.- No comprar nada de comida o golosinas. Este dinero me lo puedo ahorrar porque siempre desayuno y como en mi casa y luego me voy a la escuela, así que eso me evita gastar en alimentos. Por otro lado puedo hacer un sacrificio con los dulces (ja, ja)

3.- Sacando cuentas a la semana gasto en pasajes $65.00 y en copias $7.00, en total gasto $72.00 semanal, me sobrarían $28.00.

4.- El dinero restante lo puedo guardar en una caja tipo alcancía para evitar gastármelo.

5.- Ya transcurrido determinado tiempo, o cuando lo necesite, lo puedo usar para yo misma cubrir mis gastos de la escuela como prácticas o material de trabajo.

6.- Puede ser que al principio sea muy poco el dinero pero después resulta un ahorro que nos podría sacar de un apuro o para complacer un gusto.

1.- ¿Qué es para mí el dinero?

Es una herramienta para el intercambio de bienes y servicios, por medio de él se puede acceder a cosas materiales, diversiones, etc. y de esta manera cubrir algunas necesidades básicas y extras necesarias para la vida.

2.- ¿Cómo son los ricos con el dinero?

Son cada vez más ambiciosos y en ocasiones avaros, sienten que como tienen mucho dinero pueden hacer lo que sea, incluso pasar por encima de los demás. Además en muchas ocasiones se llenan de lujos y cosas innecesarias.

3.- ¿Cómo son los pobres con el dinero?

Inmediatamente lo gastan, cuando tienen un extra lo ocupan para satisfacer completamente su necesidad inmediata (tal vez para sentirse ricos, sin serlo), no tienen un sentido de ahorro.

4.- ¿Es justa la repartición del dinero?

No, los salarios en nuestro país no equivalen al trabajo realizado, puede ser que una persona se desgaste física y emocionalmente y reciba a cambio una mínima compensación monetaria. Por el contrario otras personas no realizan su trabajo adecuadamente y además afectan a terceros y reciben un jugoso sueldo.

5.- ¿El dinero es malo?

No, el ser humano es el que le da un mal camino al dinero, no sabe administrarlo correctamente.

6.- ¿Qué haría con $50, 000?

Ayudaría a pagar a mis padres algunas deudas y cubrir los gastos recientes.

7.- ¿Qué haría con $500, 000?

Compraría un auto y empezaría a amueblar un departamento propiedad de mis padres.

8.- ¿Qué haría con $5, 000, 000?

Invertiría la mitad del dinero en cetes, bonos, etc. y con la otra mitad compraría bines raíces.

9.- ¿Qué haría con $50, 000, 000?

Comenzaría mi propia empresa, invirtiendo en la bolsa de valores, adquiriría acciones, buscaría patrocinadores

10.- ¿Qué haría con $500, 000, 000?

Tendría mi propia cadena de hoteles, seguiría invistiendo y cada año duplicaría mi capital. Y no menos importante mis padres y hermanos estarían trabajando en los hoteles junto conmigo, para juntos obtener más ganancias.

COMENTARIO DE VIDEO

¿Qué debo hacer con un millón de pesos????, podemos pensar en todas las cosas que nos gustaría tener ropa, carros, casas, terrenos, etc., pero en realidad muy poca gente sabe que con un millón de pesos se hace otro millón. Este fue el mensaje de Robert Kiyosaki, no vivir “pasándola” con el salario mínimo que nos ofrece un empleo promedio, sino tomar las riendas de nuestra vida económica y hacer que el dinero trabaje para nosotros, que circule y genere más. Se puede empezar ahorrando, sabiendo administrar el dinero, no gastándolo en cosas inservibles. Además como lo mencionaba el autor del libro cuando hizo referencia a los que solicitan una tarjeta de crédito, dice que estas sólo se las dan a las personas “pobres”, porque desgraciadamente son ellas las que más gastan lo que no tienen y este es un gran error porque toda su vida viven endeudados gozando de dinero de otros. También mostró los cuadrantes del dinero, me gustó como los clasificó y dijo que todos podemos estar en donde se obtiene más dinero, es cuestión de tener principios sobre información financiera y no tomarlo como algo muy difícil e incluso imposible.

Otro comentario que me llamó la atención fue el que hizo sobre la forma de aprendizaje, “la forma menos efectiva para aprender es leyendo”, esto me impresionó ya que toda mi vida mis profesores me han dicho que es una de las mejores formas de adquirir conocimientos, y llego a la conclusión de que ambas parte tienen razón, la lectura es buna y necesaria para ampliar nuestro vocabulario y ampliar nuestra “teoría” sobre la vida, sin embargo si no se pone en práctica no sirve de nada pues no se experimenta en carne propia a lo que nos enfrentaremos en un futuro. Tal vez ese es el gran error de la educación en México, que sólo se evalúa en base a memorización y obtener una buena nota en el examen, en algunos casos no por el pleno entendimiento del tema sino por saber que será recompensado en ese momento con una buena calificación; se necesitan prácticas, dinámicas y juegos (como lo mencionó el autor del libro), para obtener experiencia y buena solvencia económica para el futuro.

Me gustó mucho el video por todos los conocimientos que me transmitió, espero que en un futuro nos siga poniendo estas actividades que tanta falta hacen.

MAPA MENTAL DE FUNDAMENTOS

MAPA MENTAL SOBRE MI FUTURO

Profesor, le mando el mapa mental de como nos vemos en el futuro, este yo no lo pude hacer en clase porque estuve enferma. Espero esté bien.

CONCLUSIÓN DE DINÁMICA

La última dinámica trató de que una señora, que engañaba a su esposo tiene que regresar temprano a casa para que su marido no se de cuanta, pero no tiene dinero suficiente para pagarle al señor que ayuda a pasar a la gente al otro lado el río, nadie le puede prestar. Además no puede pasar por otro lado porque es asechada por un hombre que no la deja pasar.

Al usar el sombrero blanco se pondrían las cosas sobre la mesa, se ven los pros y los contras de cada situación de manera objetiva.

Cuando se utiliza el sombrero rojo se descargan las emociones y los sentimientos, que en ocasiones ayudan pero en este caso yo creo que no. La mujer al dejarse guiar por lo anterior estaría dispuesta a acceder a las peticiones del hombre que la acosa y así librarse por el momento de su problema.

Con el sombrero negro se es cauteloso y cada quien ocupa su juicio. En este caso la señora podría hablar con el hombre que pasa a las personas por el río y decirle que hay un hombre que la asecha y que debe huir, llegar a un acuerdo con el hombre y decirle que después le pagará y además con un bono extra por su amabilidad.

El sombrero amarillo representa los valores y ver el lado positivo de las cosas; de esta manera, siguiendo a su conciencia la mujer podría preferir no pasar el río y decir la verdad a su marido, de esa manera se quitaría un peso de encima por no tener que esconderse siempre. Además es muy probable que después la descubran.

Al utilizar el sombrero verde la señora puede buscar alternativas que ayuden a sus problemas, uno sería robar para poder pagar al señor del bote y así estar temprano en casa.

Sin embargo el sombrero azul le dice al sombrero verde que tal vez robar no sea tan buena idea porque pueden atrapar a la mujer y ahora no sólo tendría un problema sino dos, el sombrero azul vigila el proceso del pensamiento para detener acciones que podrían empeorar los problemas.

MI ESCUDO

SIGNIFICADO

El fondo es un color gris, porque siempre estamos enfrentándonos a constantes conflictos por insignificantes que sean. Sin embargo el color azul con algunos picos representan tranquilidad y confianza en nosotros mismos para resolverlos y aunque caigamos, tarde o temprano estaremos en la cima de alguno de esos picos.

El contorno del escudo es negro que nos dice que nuestra forma de actuar siempre debe ser en base a la lógica sin olvidar el juicio y la cautela, al principio está algo desvanecido porque en muchas ocasiones no somos personas racionales y actuamos por impulso cometiendo así muchos errores, posteriormente el color se va viendo más negro pues conforme avanza nuestra edad somos más concientes y nos basamos en nuestro sano juicio.

Los símbolos del escudo representan las partes necesarias de los individuos. El lado superior izquierdo es de color blanco con un símbolo en forma de “H” lo cual para mí representa la paz interna de cada individuo. En la parte de abajo hay una flor, con fondo amarillo, que significa el amor y la alegría, representa algo positivo para alcanzar nuestras metas y nunca rendirnos, actuando con sabiduría y paciencia. El lado superior derecho tiene un fondo verde con dos símbolos viéndose, lo cual representa la unión con nuestra familia y con la sociedad, viviendo cada día con pasión y sentimiento. La última parte tiene un fondo oscuro que en este caso representa tristeza y sobre él una “x” significando los problemas a los que nos enfrentamos, sin embargo tiene un contorno amarillo, que nos indica que debemos actuar con inteligencia ante los mismos.

Por último puse esta frase porque además de ser una de mis favoritas, nos dice que debemos de tener un equilibrio en nuestras vidas, para alcanzar eso a lo que todos venimos a la vida, nuestra única meta: ser felices.

EJEMPLO DEL USO DE LOS 6 SOMBREROS

El sombrero blanco me permite plantear la situación de mi problema de manera objetiva. Mis amigos de la vocacional me invitaron a un paseo de dos semanas a Cancún para las próximas vacaciones de verano, yo quiero ir pero mis padres me dicen que es muy peligroso ir sin personas adultas y no me dejarán ir.

Gracias al sombrero rojo trato de comprender los sentimientos de mis papás y se que se preocupan por mi y lo que me pueda pasar.

El sombrero negro me dice que por un lado tienen razón y me aclara mi forma de pensar, y aunque yo quiera ir debo de considerar que muchos de mis amigos no son muy responsables y eso nos podría causar un accidente, estoy siendo cautelosa para no enfrentarme a las malas consecuencias.

Lo positivo de esto se presenta gracias al sombrero amarillo, ya que yo nunca he ido a Cancún, además soy una gran nadadora y quiero irme a divertir. Sin embargo el sombrero azul me hace volver a ponerme sobre mi realidad y me ayuda a meditar que hacer.

El sombrero verde me da una alternativa a mi problema. Mis papás me dijeron que si tenía tantas ganas de ir todos (papás, hermanos, tíos y primos) así ellos no estarían preocupados y todos nos divertiríamos. Aunque no es lo mismo considero que es una solución considerable y visitaré por primera vez Cancún.

COMENTARIO DE TEST DE MÚSICA

Fue divertido y relajante, además me ayudó a saber que tan buen oído tengo, y pues no salí tan mal obtuve 70%. Me gusta mucho la música me tranquiliza y me hace recordar anécdotas, siento que la música es algo muy importante para el ser humano porque lo ayuda a encontrar una identidad y a expresar sus sentimientos.

Espero que nos deje más actividades como estas.

RESÚMENES

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

El ser humano tiene, por lo menos, ocho inteligencias diferentes, cada una desarrollada de modo y a un nivel particular por Howard Gardner (fundador de la teoría múltiple de las inteligencias)
Ellas son la Inteligencia Musical, Corporal-cinestésica, Lingüística, Lógico-matemática, Espacial, Interpersonal, Intrapersonal y Naturalista. Naturalmente todos tenemos las ocho inteligencias en mayor o menor medida.
Pero los programas de enseñanza sólo se basan en las inteligencias lingüística y matemática, dando una mínima importancia a las otras. Es por ello que para lograr el objetivo de transformar a la escuela tradicional en una de Inteligencias Múltiples, tenemos que partir desde un trabajo en equipo en el que intervengan la escuela (docentes), y el hogar (los padres).
Howard Gardner define la inteligencia como LA CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMA O ELABORAR PRODUCTOS QUE SEAN VALIOSOS EN UNA O MAS CULTURAS.

Las habilidades del pensamiento son requisito para aspirar a una educacion de calidad.
Para solucionar problemas en todos los ambitos de la vida se necesitan las habilidades del pensamiento.
Nuestro sistema educativo no es neutro, no le presta la misma atención a todos los estilos de aprendizaje, ni valora por igual todas las inteligencias o capacidades. No hay más que mirar el horario de cualquier escolar para darse cuenta de que la escuela no le dedica el mismo tiempo a desarrollar la inteligencia corporal -kinestésica y la inteligencia lingüística, por poner un ejemplo. En cuanto a la inteligencia emocional (la capacidad de entender y controlar las emociones) la escuela simplemente la ignora. No es tanto que no la considere importante, es que su aprendizaje se da por supuesto. El colegio no hace más que reflejar la visión de la sociedad en su conjunto. A nadie le extraña que un alumno tenga que hacer muchos ejercicios para aprender a resolver ecuaciones, sin embargo, no nos planteamos la necesidad de adiestrar a nuestros alumnos en como prestar atención durante una conversación, por ejemplo. Naturalmente, además, no sabemos como hacerlo.
Las empresas cuando contratan a alguien no piden sólo un buen currículo, además buscan un conjunto de características psicológicas como son la capacidad de llevarse bien con los colegas, la capacidad de resolver conflictos, la capacidad de comunicarse, etc.

CONSIDERACIONES PARA UN NUEVO MODELO DE ESCUELA Y DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE/ ALUMNOS

1) No todos tenemos los mismos intereses y capacidades.

2) No todos aprendemos de la misma manera

3) Hoy nadie puede aprender todo lo que ha de aprender

NUEVO ROL DEL PROFESOR(A):
1) Evaluar de intereses y capacidades

2) Gestor estudiante-curriculum

3) Gestor escuela-comunidad

4) Coordinador de procesos

5) Supervisor del equilibrio estudiante-evaluación-curriculum- comunidad

EVOLUCIÓN DE LA INTELIGENCIA DE JEAN PIAGET

El desarrollo psíquico, que se inicia al nacer y concluye en la edad adulta, es comparable al crecimiento orgánico. Consiste esencialmente, según Piaget, en una marcha hacia el equilibrio.

Piaget dice que el niño nace con la necesidad y con la capacidad de adaptarse al medio. La adaptación consta en dos subprocesos: asimilación y acomodación.
El pedagogo suizo formula una ruta de desarrollo intelectual, que parte del momento del nacimiento y que tiene su madurez alrededor de los quince años. Las etapas son:

1.- Etapa sensoriomotora. Abarca desde el nacimiento hasta los 2 años aproximadamente. Al nacer, el mundo del niño se enfoca a sus acciones motrices y a su percepción sensorial. Cuando termina el primer año ha cambiado su concepción del mundo, reconoce la permanencia de los objetos. En la última etapa de este periodo se refleja una especie de "lógica de las acciones", es decir, que la actividad está motivada por la experimentación.

2.- Etapa preoperacional. De los 2 a los 7 años, aproximadamente. En la transición a este periodo, el niño descubre que algunas cosas pueden tomar el lugar de otras. El pensamiento infantil ya no está sujeto a acciones externas, comienza a interiorizarse. Las representaciones internas proporcionan el vehículo de más movilidad para su creciente inteligencia.

3.- Etapa de operaciones concretas. Esta fase que se desarrolla entre los 7 y 11 años aproximadamente, el niño se hace más capaz de mostrar el pensamiento lógico ante los objetos físicos.
El niño también es capaz de retener mentalmente dos o más variables, cuando estudia los objetos y reconcilia datos aparentemente contradictorios. Estas nuevas capacidades mentales se muestran mediante un rápido incremento en sus habilidades para conservar ciertas propiedades de los objetos, número y cantidad, a través de los cambios de otras propiedades, para realizar una clasificación y ordenamiento de los objetos.

4.- Etapa de las operaciones formales. Este periodo que abarca de los 11 a los 15 años aproximadamente, se caracteriza por la habilidad para pensar más allá de la realidad concreta. Ahora puede pensar en relación de relaciones y otras ideas abstractas, como proporciones y conceptos de segundo orden.



COMENTARIOS

TEST DE INTELIGENCIA
Pues esta práctica me recordó mucho a al examen del poli y a las actividades que nos ponían los profesores de la voca. Sin embargo hubo unas secuencias que no comprendía muy bien, y según mi lógica lo respondí; al final al ver mi resultado comprobé que no estuve tan mal y que todas esas horas de hacer secuencias de figuras y de numeración habían servido. Pienso que este tipo de ejercicios son muy importantes para agilizar la mente.

TEST DE INTELIGENCIA MÚLTIPLE
Este se dividía en 7 partes, de acuerdo a su categoría, las mismas propuestas por Howard Gardner, al ver algunos resultados bajos supe en que divisiones debo de trabajar más como en el aspecto de matemáticas y física y cinestética, pero también pude ver que tuve buenos resultados en inteligencia espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. El test me ayudó a especificar mejor mis fortalezas y mis debilidades

PERFIL DEL LICENCIADO EN TURISMO

ACTITUDES
Liderazgo, compromiso, relaciones humanas y públicas, actitud de servicio.

COMOCIMIENTOS
Planes administrativos, capacidad de resolver problemas de la mejor manera, costumbres, idiomas, lugares, cultura y arte.

VALORES
Respeto, responsabilidad, sinceridad, igualdad y tolerancia.

HABILIDADES
Facilidad de palabra, socializar, activo, organización y ser autodidacta.


COMPROMISO

Como futura licenciada en turismo me comprometo a modificar sobre todo mis actitudes para tener un mayor liderazgo y entenderme mejor con mi equipo de trabajo y por ende obtener mejores relaciones humanas. Por el lado de los conocimientos estoy dispuesta a dar todo de mí para comprender, razonar y poner en práctica lo aprendido en clases.

MINI GUÍA PARA EL PENSAMIENTO CRÍTICO

COMENTARIO

MINI GUÍA PARA EL PENSAMIENTO CRÍTICO

El pensamiento crítico implica cuestionarnos sobre algún tema por sencillo que parezca, cada individuo tiene una opinión la cual puede expresar aportando un mayor conocimiento y haciendo más rico el tema. Para esto debemos de tomar en cuenta que una crítica no debe resultar algo negativo y que ataque la manera de pensar de los demás, sino todo lo contrario busca el intercambio de ideas.

Considero que antes de dar una idea crítica se debe de conocer algo sobre el tema para poder dar una aportación constructiva y anteriormente razonada. El pensamiento crítico impulsa a desarrollar más nuestra capacidad de entendimiento y opinión.

IMPORTANCIA DE DESARROLLAR MÁS EL PENSAMIENTO CRÍTICO

Para mí su importancia radica en que el hombre puede tener respuestas a sus preguntas porque ya que siempre se está preguntando el porque de las cosas aumenta su lógica e intercambia sus ideas con otros individuos y forman un concepto o una respuesta lógica.

¿CÓMO SOMOS LOS MEXICANOS?

RELIGIÓN- IDEOLOGÍA- FILOSOFÍA

Resulta ser un país sumamente creyente, por lo general de la religión católica, muy apegados a lo que dice y manda la iglesia, en su mayoría respetuosos de la santidad de la misma y muy involucrados porque creemos en las acciones divinas que nos puede dar la veneración de Dios, la Virgen, el Espíritu Santo, los Santos, etc., si no en esta en la “otra vida”. Y esta ideología repercute indudablemente en el, pensar y vivir de la sociedad.

SOCIEDAD

POLITICA:
Este tipo de decisiones que se supone competen a todos los mexicanos, se encuentran en manos de sólo algunos a los que no les preocupa el bienestar de la nación. Los mexicanos vemos la política como un tema de constante discusión en la que nunca nos ponemos de acuerdo, pero en lo que si coincidimos es en que cada vez estamos peor y necesitamos representantes capaces y libres de corrupción.

ECONOMÍA:
En pocas palabras mal administrada, y la riqueza mal distribuida. Demasiadas ventajas para aquellos que tienen mucho y olvido de quien no tiene nada. Se ha buscado motivar son tratados internacionales de libre comercio, pero los resultados han desfavorecido notablemente al país.


RELACIONES SOCIALES

Somos llamados “La gran familia mexicana” puesto que generación tras generación va dejando algo nuevo en su lecho familiar, lo cual implica interacción y aprecio entre nosotros.

Y en general los mexicanos se caracterizan por su hospitalidad, comprensión y apoyo en momentos difíciles.

ÉTICA
Por el simple hecho de ser una de los primeros países en corrupción, robos, secuestros, fraudes, etc. se puede decir que la ética en muchas partes del país se encuentra por los suelos. Sin embargo para no generalizar aún existen valores sembrados en algunas familias que podrían hacer la diferencia del futuro del país.

CREENCIAS
Dependen en gran medida del lugar de residencia, las tradiciones pasadas de generación en generación. Para mí las más significativas se dan en los poblados porque sus rituales, celebraciones, fiestas, etc. se manejan con mucho respeto y convicción. Por otro lado existen costumbres celebradas por todo México, pero cada estado o región de la su toque personal. Las costumbres son formas de vida que afortunadamente en muchos lugares no se han perdido y que son de gran valor cultural nacional y mundial.

SÍMBOLOS
Cuando hablaos de símbolos inmediatamente nos remitimos a los patrios: la bandera, el escudo y el himno nacional, los cuales le dan su personalidad al país ya que cada uno de ellos tiene su significado y juntos relatan parte de la historia de México.

ARTE

MÚSICA:
Existe gran variedad de gustos sobre la música en nuestro país, pero por lo general muchos gustamos de ritmos movidos, para bailar. La música también depende del lugar donde se vive, pero sin duda todos los mexicanos disfrutamos de ella sin importar el género, porque nos reanima y hace más alegre la vida.

LITERATURA:
Orgullosamente en nuestro país existen grandes escritores de novelas, cuentos, poemas, ciencia ficción entre otros, sin embargo el interés de los mexicanos hacia esta producción artística literaria en mínima, no se tiene la cultura de la lectura y eso afecta al conocimiento general.

CONCLUSIÓN DEL PARADIGMA DEL MEXICANO


La realidad de la cultura mexicana es que aunque presumimos de estar unidos, respetar los símbolos patrios, a la iglesia católica, todo se rompe en que muchas de las personas carecen de fuerza de voluntad, para hacer lo correcto y se dejan corromper por fines de conveniencia sólo para ellos y que trae consigo la desgracia de muchos otros.

COMENTARIO DE LECTURA

COMENTARIOS

LA MENTE INTELIGENTE

Pensar es algo que realizamos en todo momento de nuestra vida, incluso durmiendo nuestro cerebro está en constante actividad haciéndonos formular conceptos o impulsándonos a poner en práctica acciones. Para mí pensar resulta conjuntar ideas (buenas y malas) sobre una situación que estemos pasando en determinado momento y como los seres humanos a todo le queremos encontrar una solución planteamos en nuestra mente como resolverlo, cual es el camino más fácil o el más conveniente. En pocas palabras pensar consiste en agilizar nuestro cerebro para encontrar un razonamiento e inmediatamente ponerlo en práctica.

A lo largo del tiempo las mentes de los seres humanos han evolucionado y se han adaptado a su entorno social, cultural, en incluso familiar, y como evolucionar implica aprender el ser humano ha tomado las cosas negativas y positivas de sus antecesores y se ha hecho de una personalidad específica la cual repercute en su conducta consigo mismo y con la sociedad.

Al respecto también se habla sobre las neuronas las cuales se encuentran en nuestro cerebro y nos permiten estar en constante elevación del conocimiento, para eso hay que agilizar nuestro pensamiento a incrementar las neuronas.

Aparte de la parte neuronal, la mente y en especial el pensamiento necesitan de los estímulos visuales, táctiles, olfativos, etc. para poner en marcha otro aspecto importante, la imaginación, la creación de imágenes que nos permitan segur aprendiendo y motivando nuestra inteligencia.

ES POSIBLE EL SONIDO DE LA CAÍDA DE UN ÁRBOL EN UN BOSQUE DONDE NO HAY NINGÚN ANIMAL


Yo creo en primera instancia que si es posible, ya que el silencio es algo que no existe, puesto que nuestro medio siempre tiene algún sonido por insignificante que sea, se sabe, porque los seres humanos lo han comprobado cuando un árbol cae produce un sonido por el golpe que da en la tierra. Sin embargo se dice que si no hay ningún animal en el bosque, quien va a oír la caída????

COMENTARIOS

La probabilidad de que usted viva en una Matrix
es bastante alta

Es cierto que la tecnología en nuestros días ha ido a avanzando a pasos agigantados y nuestra forma de pensar respecto a un futuro meramente cibernético nos ha cuestionado en muchas ocasiones, pero el hecho de que los seres humanos vivamos en una realidad virtual no me parece algo asimilable, o bueno aún no. Lo que yo consideraría más racional podría ser en pensar que el hombre cree “su mundo” cibernético por medio de la avanzada tecnología y logre con este cambiar la forma de vida actual de muchos hombres y mujeres.
Sin embargo el ser humano siempre está en busca de respuestas sobre su origen y cual será su futuro y debo de admitir que hay mucha información que se nos tiene restringida porque tal vez los involucrados con ésta no consideren prudente su publicación, así que yo pienso que si el hombre experimenta negativamente o para dañar a otros terminaría destruyendo el mundo real, no el virtual.

SINESTESIA

Este tema se me hace muy interesante porque nos muestra como el hombre ha llagado a desarrollar sus sentidos juntos y de esta manera tener una perspectiva distinta de la vida y de su mundo, este don hace más sensibles a los seres humanos y les da la oportunidad ser más creativos, de desarrollar sus habilidades en artes como la música, la pintura, la escultura, etc.,tal vez ha sido por la sinestesia que muchos de los personajes de la música clásica, las pinturas cubistas o los creadores de imponentes construcciones pudieron llevarlas a cabo. En un principio para las personas que tienen esta condición debe ser difícil porque los demás no nos podemos imaginar lo que están sintiendo, oliendo o viendo, pero una vez controlando su don pueden aportar mucho para otras personas.

PRESENTACIÓN

PRESENTACIÓN

¡HoLa! Mi nombre es Alejandra Teresa Pacheco Paz vengo de la voca 14 “La Erro”, ahí estudié mercadotecnia la cual me permitió poner en marcha mi imaginación y siempre estar pensando más allá del presente, innovando y creando. Por esa misma razón me llamó la atención el campo del turismo ya que se pueden promover todas las riquezas de nuestro país como: zonas arqueológicas, históricas, monumentos, costumbres, tradiciones, etc. lo que puede ayudar al crecimiento de muchas comunidades resagadas.

La materia de Desarrollo de Habilidades del Pensamiento y Aprendizaje nos motiva y ayuda a dominar las herramientas necesarias para esta exigente disciplina que es el turismo preparándonos para el campo laboral, además nos enseña a ser autodidactas para un mejor desempeño académico y, para que en un futuro, sepamos tomar las mejores decisiones.

El objetivo del curso es mostrarnos formas y estrategias que nos permitan ser más capaces, no sólo de entregar buenos trabajos, sino que apliquemos estas herramientas en otras materias.


VISIONES A FUTURO

Como me veo en ............1 mes

Me veo administrando mejor mi tiempo para cumplir con todas las asignaturas, el curso de inglés y una actividad cultural, me gustaría inscribirme el coro. Ya tengo más información sobre las actividades turísticas y gracias a asignaturas como la de Desarrollo de Habilidades voy a formar un espacio (blog) en donde puedo mostrar trabajos y buscar en otros nuevas ideas.

Como me veo en.............1 año

Ya estoy en tercer semestre conozco a mis nuevos profesores de la especialidad de Hotelería, tengo clases en los distintos laboratorios, me empiezo a involucrar en mayor medida en mi carrera, empiezo a buscar en la iniciativa privada una oportunidad de aplicar lo aprendido y a adquirir nuevos conocimientos y, sobre todo, práctica.

Como me veo en.............5 años

He terminado la superior, soy Licenciada en Turismo, ahora estoy estudiando una maestría en Mercadotecnia Turística, al mismo tiempo trabajo en una cadena de hoteles en el cual soy, al menos, asistente del gerente general, cumplimos con los aspectos administrativos del hotel.

Como me veo en.............20 años

Me encuentro en algún estado de la República trabajando en un hotel como gerente administrativa, visito comunidades cercanas para la promoción turística de las mismas, y como es una cadena de hoteles reconocido, promuevo mi empresa en el extranjero, compartiendo con mucha gente la imagen de México.

COMPROMISO INDIVIDUAL

Puesto que no tengo mucho apego a lo relacionado con la “tecnología” e incluso me causa algo de temor el uso de la misma, me comprometo a practicar en este blog experimentando cosas nuevas aumentando frecuentemente información de interés, pero sobre todo, analizando esa información para aportar algo al cibernauta. Además cumpliré con todas mis tareas a tiempo, pondré el empeño e interés necesario para que, junto con las demás materias, vaya cumpliendo mis metas. Al final del curso voy a evaluar mis adelantos.


COMPROMISO GRUPAL

Nuestro compromiso como grupo principalmente es conocernos y aceptándonos tal y como somos, respetándonos, conviviendo apoyándonos, comprometiéndonos unos con otros, con muestro trabajo para que de esa forma podamos organizarnos como un equipo capaz de entender, comprender y aprender de las diversas actividades que constan del desarrollo de nuestras habilidades y destrezas.

Así finalmente podremos lograr un mejor entendimiento y conocimiento que nos llevará a lograr un mejor éxito en el futuro.