COMENTARIO DE TEST DE MÚSICA
Fue divertido y relajante, además me ayudó a saber que tan buen oído tengo, y pues no salí tan mal obtuve 70%. Me gusta mucho la música me tranquiliza y me hace recordar anécdotas, siento que la música es algo muy importante para el ser humano porque lo ayuda a encontrar una identidad y a expresar sus sentimientos.
Espero que nos deje más actividades como estas.
jueves, 13 de septiembre de 2007
domingo, 9 de septiembre de 2007
RESÚMENES
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
El ser humano tiene, por lo menos, ocho inteligencias diferentes, cada una desarrollada de modo y a un nivel particular por Howard Gardner (fundador de la teoría múltiple de las inteligencias)
Ellas son la Inteligencia Musical, Corporal-cinestésica, Lingüística, Lógico-matemática, Espacial, Interpersonal, Intrapersonal y Naturalista. Naturalmente todos tenemos las ocho inteligencias en mayor o menor medida.
Pero los programas de enseñanza sólo se basan en las inteligencias lingüística y matemática, dando una mínima importancia a las otras. Es por ello que para lograr el objetivo de transformar a la escuela tradicional en una de Inteligencias Múltiples, tenemos que partir desde un trabajo en equipo en el que intervengan la escuela (docentes), y el hogar (los padres).
Howard Gardner define la inteligencia como LA CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMA O ELABORAR PRODUCTOS QUE SEAN VALIOSOS EN UNA O MAS CULTURAS.
Las habilidades del pensamiento son requisito para aspirar a una educacion de calidad.
Para solucionar problemas en todos los ambitos de la vida se necesitan las habilidades del pensamiento.
Nuestro sistema educativo no es neutro, no le presta la misma atención a todos los estilos de aprendizaje, ni valora por igual todas las inteligencias o capacidades. No hay más que mirar el horario de cualquier escolar para darse cuenta de que la escuela no le dedica el mismo tiempo a desarrollar la inteligencia corporal -kinestésica y la inteligencia lingüística, por poner un ejemplo. En cuanto a la inteligencia emocional (la capacidad de entender y controlar las emociones) la escuela simplemente la ignora. No es tanto que no la considere importante, es que su aprendizaje se da por supuesto. El colegio no hace más que reflejar la visión de la sociedad en su conjunto. A nadie le extraña que un alumno tenga que hacer muchos ejercicios para aprender a resolver ecuaciones, sin embargo, no nos planteamos la necesidad de adiestrar a nuestros alumnos en como prestar atención durante una conversación, por ejemplo. Naturalmente, además, no sabemos como hacerlo.
Las empresas cuando contratan a alguien no piden sólo un buen currículo, además buscan un conjunto de características psicológicas como son la capacidad de llevarse bien con los colegas, la capacidad de resolver conflictos, la capacidad de comunicarse, etc.
El ser humano tiene, por lo menos, ocho inteligencias diferentes, cada una desarrollada de modo y a un nivel particular por Howard Gardner (fundador de la teoría múltiple de las inteligencias)
Ellas son la Inteligencia Musical, Corporal-cinestésica, Lingüística, Lógico-matemática, Espacial, Interpersonal, Intrapersonal y Naturalista. Naturalmente todos tenemos las ocho inteligencias en mayor o menor medida.
Pero los programas de enseñanza sólo se basan en las inteligencias lingüística y matemática, dando una mínima importancia a las otras. Es por ello que para lograr el objetivo de transformar a la escuela tradicional en una de Inteligencias Múltiples, tenemos que partir desde un trabajo en equipo en el que intervengan la escuela (docentes), y el hogar (los padres).
Howard Gardner define la inteligencia como LA CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMA O ELABORAR PRODUCTOS QUE SEAN VALIOSOS EN UNA O MAS CULTURAS.
Las habilidades del pensamiento son requisito para aspirar a una educacion de calidad.
Para solucionar problemas en todos los ambitos de la vida se necesitan las habilidades del pensamiento.
Nuestro sistema educativo no es neutro, no le presta la misma atención a todos los estilos de aprendizaje, ni valora por igual todas las inteligencias o capacidades. No hay más que mirar el horario de cualquier escolar para darse cuenta de que la escuela no le dedica el mismo tiempo a desarrollar la inteligencia corporal -kinestésica y la inteligencia lingüística, por poner un ejemplo. En cuanto a la inteligencia emocional (la capacidad de entender y controlar las emociones) la escuela simplemente la ignora. No es tanto que no la considere importante, es que su aprendizaje se da por supuesto. El colegio no hace más que reflejar la visión de la sociedad en su conjunto. A nadie le extraña que un alumno tenga que hacer muchos ejercicios para aprender a resolver ecuaciones, sin embargo, no nos planteamos la necesidad de adiestrar a nuestros alumnos en como prestar atención durante una conversación, por ejemplo. Naturalmente, además, no sabemos como hacerlo.
Las empresas cuando contratan a alguien no piden sólo un buen currículo, además buscan un conjunto de características psicológicas como son la capacidad de llevarse bien con los colegas, la capacidad de resolver conflictos, la capacidad de comunicarse, etc.
CONSIDERACIONES PARA UN NUEVO MODELO DE ESCUELA Y DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE/ ALUMNOS
1) No todos tenemos los mismos intereses y capacidades.
2) No todos aprendemos de la misma manera
3) Hoy nadie puede aprender todo lo que ha de aprender
NUEVO ROL DEL PROFESOR(A):
1) Evaluar de intereses y capacidades
2) Gestor estudiante-curriculum
3) Gestor escuela-comunidad
4) Coordinador de procesos
5) Supervisor del equilibrio estudiante-evaluación-curriculum- comunidad
EVOLUCIÓN DE LA INTELIGENCIA DE JEAN PIAGET
El desarrollo psíquico, que se inicia al nacer y concluye en la edad adulta, es comparable al crecimiento orgánico. Consiste esencialmente, según Piaget, en una marcha hacia el equilibrio.
Piaget dice que el niño nace con la necesidad y con la capacidad de adaptarse al medio. La adaptación consta en dos subprocesos: asimilación y acomodación.
El pedagogo suizo formula una ruta de desarrollo intelectual, que parte del momento del nacimiento y que tiene su madurez alrededor de los quince años. Las etapas son:
1.- Etapa sensoriomotora. Abarca desde el nacimiento hasta los 2 años aproximadamente. Al nacer, el mundo del niño se enfoca a sus acciones motrices y a su percepción sensorial. Cuando termina el primer año ha cambiado su concepción del mundo, reconoce la permanencia de los objetos. En la última etapa de este periodo se refleja una especie de "lógica de las acciones", es decir, que la actividad está motivada por la experimentación.
2.- Etapa preoperacional. De los 2 a los 7 años, aproximadamente. En la transición a este periodo, el niño descubre que algunas cosas pueden tomar el lugar de otras. El pensamiento infantil ya no está sujeto a acciones externas, comienza a interiorizarse. Las representaciones internas proporcionan el vehículo de más movilidad para su creciente inteligencia.
3.- Etapa de operaciones concretas. Esta fase que se desarrolla entre los 7 y 11 años aproximadamente, el niño se hace más capaz de mostrar el pensamiento lógico ante los objetos físicos.
El niño también es capaz de retener mentalmente dos o más variables, cuando estudia los objetos y reconcilia datos aparentemente contradictorios. Estas nuevas capacidades mentales se muestran mediante un rápido incremento en sus habilidades para conservar ciertas propiedades de los objetos, número y cantidad, a través de los cambios de otras propiedades, para realizar una clasificación y ordenamiento de los objetos.
4.- Etapa de las operaciones formales. Este periodo que abarca de los 11 a los 15 años aproximadamente, se caracteriza por la habilidad para pensar más allá de la realidad concreta. Ahora puede pensar en relación de relaciones y otras ideas abstractas, como proporciones y conceptos de segundo orden.
COMENTARIOS
TEST DE INTELIGENCIA
Pues esta práctica me recordó mucho a al examen del poli y a las actividades que nos ponían los profesores de la voca. Sin embargo hubo unas secuencias que no comprendía muy bien, y según mi lógica lo respondí; al final al ver mi resultado comprobé que no estuve tan mal y que todas esas horas de hacer secuencias de figuras y de numeración habían servido. Pienso que este tipo de ejercicios son muy importantes para agilizar la mente.
TEST DE INTELIGENCIA MÚLTIPLE
Este se dividía en 7 partes, de acuerdo a su categoría, las mismas propuestas por Howard Gardner, al ver algunos resultados bajos supe en que divisiones debo de trabajar más como en el aspecto de matemáticas y física y cinestética, pero también pude ver que tuve buenos resultados en inteligencia espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. El test me ayudó a especificar mejor mis fortalezas y mis debilidades
PERFIL DEL LICENCIADO EN TURISMO
ACTITUDES
Liderazgo, compromiso, relaciones humanas y públicas, actitud de servicio.
COMOCIMIENTOS
Planes administrativos, capacidad de resolver problemas de la mejor manera, costumbres, idiomas, lugares, cultura y arte.
VALORES
Respeto, responsabilidad, sinceridad, igualdad y tolerancia.
HABILIDADES
Facilidad de palabra, socializar, activo, organización y ser autodidacta.
COMPROMISO
Como futura licenciada en turismo me comprometo a modificar sobre todo mis actitudes para tener un mayor liderazgo y entenderme mejor con mi equipo de trabajo y por ende obtener mejores relaciones humanas. Por el lado de los conocimientos estoy dispuesta a dar todo de mí para comprender, razonar y poner en práctica lo aprendido en clases.
Liderazgo, compromiso, relaciones humanas y públicas, actitud de servicio.
COMOCIMIENTOS
Planes administrativos, capacidad de resolver problemas de la mejor manera, costumbres, idiomas, lugares, cultura y arte.
VALORES
Respeto, responsabilidad, sinceridad, igualdad y tolerancia.
HABILIDADES
Facilidad de palabra, socializar, activo, organización y ser autodidacta.
COMPROMISO
Como futura licenciada en turismo me comprometo a modificar sobre todo mis actitudes para tener un mayor liderazgo y entenderme mejor con mi equipo de trabajo y por ende obtener mejores relaciones humanas. Por el lado de los conocimientos estoy dispuesta a dar todo de mí para comprender, razonar y poner en práctica lo aprendido en clases.
MINI GUÍA PARA EL PENSAMIENTO CRÍTICO
COMENTARIO
MINI GUÍA PARA EL PENSAMIENTO CRÍTICO
El pensamiento crítico implica cuestionarnos sobre algún tema por sencillo que parezca, cada individuo tiene una opinión la cual puede expresar aportando un mayor conocimiento y haciendo más rico el tema. Para esto debemos de tomar en cuenta que una crítica no debe resultar algo negativo y que ataque la manera de pensar de los demás, sino todo lo contrario busca el intercambio de ideas.
Considero que antes de dar una idea crítica se debe de conocer algo sobre el tema para poder dar una aportación constructiva y anteriormente razonada. El pensamiento crítico impulsa a desarrollar más nuestra capacidad de entendimiento y opinión.
IMPORTANCIA DE DESARROLLAR MÁS EL PENSAMIENTO CRÍTICO
Para mí su importancia radica en que el hombre puede tener respuestas a sus preguntas porque ya que siempre se está preguntando el porque de las cosas aumenta su lógica e intercambia sus ideas con otros individuos y forman un concepto o una respuesta lógica.
MINI GUÍA PARA EL PENSAMIENTO CRÍTICO
El pensamiento crítico implica cuestionarnos sobre algún tema por sencillo que parezca, cada individuo tiene una opinión la cual puede expresar aportando un mayor conocimiento y haciendo más rico el tema. Para esto debemos de tomar en cuenta que una crítica no debe resultar algo negativo y que ataque la manera de pensar de los demás, sino todo lo contrario busca el intercambio de ideas.
Considero que antes de dar una idea crítica se debe de conocer algo sobre el tema para poder dar una aportación constructiva y anteriormente razonada. El pensamiento crítico impulsa a desarrollar más nuestra capacidad de entendimiento y opinión.
IMPORTANCIA DE DESARROLLAR MÁS EL PENSAMIENTO CRÍTICO
Para mí su importancia radica en que el hombre puede tener respuestas a sus preguntas porque ya que siempre se está preguntando el porque de las cosas aumenta su lógica e intercambia sus ideas con otros individuos y forman un concepto o una respuesta lógica.
jueves, 6 de septiembre de 2007
¿CÓMO SOMOS LOS MEXICANOS?
RELIGIÓN- IDEOLOGÍA- FILOSOFÍA
Resulta ser un país sumamente creyente, por lo general de la religión católica, muy apegados a lo que dice y manda la iglesia, en su mayoría respetuosos de la santidad de la misma y muy involucrados porque creemos en las acciones divinas que nos puede dar la veneración de Dios, la Virgen, el Espíritu Santo, los Santos, etc., si no en esta en la “otra vida”. Y esta ideología repercute indudablemente en el, pensar y vivir de la sociedad.
SOCIEDAD
POLITICA:
Este tipo de decisiones que se supone competen a todos los mexicanos, se encuentran en manos de sólo algunos a los que no les preocupa el bienestar de la nación. Los mexicanos vemos la política como un tema de constante discusión en la que nunca nos ponemos de acuerdo, pero en lo que si coincidimos es en que cada vez estamos peor y necesitamos representantes capaces y libres de corrupción.
ECONOMÍA:
En pocas palabras mal administrada, y la riqueza mal distribuida. Demasiadas ventajas para aquellos que tienen mucho y olvido de quien no tiene nada. Se ha buscado motivar son tratados internacionales de libre comercio, pero los resultados han desfavorecido notablemente al país.
RELACIONES SOCIALES
Somos llamados “La gran familia mexicana” puesto que generación tras generación va dejando algo nuevo en su lecho familiar, lo cual implica interacción y aprecio entre nosotros.
Y en general los mexicanos se caracterizan por su hospitalidad, comprensión y apoyo en momentos difíciles.
ÉTICA
Por el simple hecho de ser una de los primeros países en corrupción, robos, secuestros, fraudes, etc. se puede decir que la ética en muchas partes del país se encuentra por los suelos. Sin embargo para no generalizar aún existen valores sembrados en algunas familias que podrían hacer la diferencia del futuro del país.
CREENCIAS
Dependen en gran medida del lugar de residencia, las tradiciones pasadas de generación en generación. Para mí las más significativas se dan en los poblados porque sus rituales, celebraciones, fiestas, etc. se manejan con mucho respeto y convicción. Por otro lado existen costumbres celebradas por todo México, pero cada estado o región de la su toque personal. Las costumbres son formas de vida que afortunadamente en muchos lugares no se han perdido y que son de gran valor cultural nacional y mundial.
SÍMBOLOS
Cuando hablaos de símbolos inmediatamente nos remitimos a los patrios: la bandera, el escudo y el himno nacional, los cuales le dan su personalidad al país ya que cada uno de ellos tiene su significado y juntos relatan parte de la historia de México.
ARTE
MÚSICA:
Existe gran variedad de gustos sobre la música en nuestro país, pero por lo general muchos gustamos de ritmos movidos, para bailar. La música también depende del lugar donde se vive, pero sin duda todos los mexicanos disfrutamos de ella sin importar el género, porque nos reanima y hace más alegre la vida.
LITERATURA:
Orgullosamente en nuestro país existen grandes escritores de novelas, cuentos, poemas, ciencia ficción entre otros, sin embargo el interés de los mexicanos hacia esta producción artística literaria en mínima, no se tiene la cultura de la lectura y eso afecta al conocimiento general.
CONCLUSIÓN DEL PARADIGMA DEL MEXICANO
La realidad de la cultura mexicana es que aunque presumimos de estar unidos, respetar los símbolos patrios, a la iglesia católica, todo se rompe en que muchas de las personas carecen de fuerza de voluntad, para hacer lo correcto y se dejan corromper por fines de conveniencia sólo para ellos y que trae consigo la desgracia de muchos otros.
Resulta ser un país sumamente creyente, por lo general de la religión católica, muy apegados a lo que dice y manda la iglesia, en su mayoría respetuosos de la santidad de la misma y muy involucrados porque creemos en las acciones divinas que nos puede dar la veneración de Dios, la Virgen, el Espíritu Santo, los Santos, etc., si no en esta en la “otra vida”. Y esta ideología repercute indudablemente en el, pensar y vivir de la sociedad.
SOCIEDAD
POLITICA:
Este tipo de decisiones que se supone competen a todos los mexicanos, se encuentran en manos de sólo algunos a los que no les preocupa el bienestar de la nación. Los mexicanos vemos la política como un tema de constante discusión en la que nunca nos ponemos de acuerdo, pero en lo que si coincidimos es en que cada vez estamos peor y necesitamos representantes capaces y libres de corrupción.
ECONOMÍA:
En pocas palabras mal administrada, y la riqueza mal distribuida. Demasiadas ventajas para aquellos que tienen mucho y olvido de quien no tiene nada. Se ha buscado motivar son tratados internacionales de libre comercio, pero los resultados han desfavorecido notablemente al país.
RELACIONES SOCIALES
Somos llamados “La gran familia mexicana” puesto que generación tras generación va dejando algo nuevo en su lecho familiar, lo cual implica interacción y aprecio entre nosotros.
Y en general los mexicanos se caracterizan por su hospitalidad, comprensión y apoyo en momentos difíciles.
ÉTICA
Por el simple hecho de ser una de los primeros países en corrupción, robos, secuestros, fraudes, etc. se puede decir que la ética en muchas partes del país se encuentra por los suelos. Sin embargo para no generalizar aún existen valores sembrados en algunas familias que podrían hacer la diferencia del futuro del país.
CREENCIAS
Dependen en gran medida del lugar de residencia, las tradiciones pasadas de generación en generación. Para mí las más significativas se dan en los poblados porque sus rituales, celebraciones, fiestas, etc. se manejan con mucho respeto y convicción. Por otro lado existen costumbres celebradas por todo México, pero cada estado o región de la su toque personal. Las costumbres son formas de vida que afortunadamente en muchos lugares no se han perdido y que son de gran valor cultural nacional y mundial.
SÍMBOLOS
Cuando hablaos de símbolos inmediatamente nos remitimos a los patrios: la bandera, el escudo y el himno nacional, los cuales le dan su personalidad al país ya que cada uno de ellos tiene su significado y juntos relatan parte de la historia de México.
ARTE
MÚSICA:
Existe gran variedad de gustos sobre la música en nuestro país, pero por lo general muchos gustamos de ritmos movidos, para bailar. La música también depende del lugar donde se vive, pero sin duda todos los mexicanos disfrutamos de ella sin importar el género, porque nos reanima y hace más alegre la vida.
LITERATURA:
Orgullosamente en nuestro país existen grandes escritores de novelas, cuentos, poemas, ciencia ficción entre otros, sin embargo el interés de los mexicanos hacia esta producción artística literaria en mínima, no se tiene la cultura de la lectura y eso afecta al conocimiento general.
CONCLUSIÓN DEL PARADIGMA DEL MEXICANO
La realidad de la cultura mexicana es que aunque presumimos de estar unidos, respetar los símbolos patrios, a la iglesia católica, todo se rompe en que muchas de las personas carecen de fuerza de voluntad, para hacer lo correcto y se dejan corromper por fines de conveniencia sólo para ellos y que trae consigo la desgracia de muchos otros.
COMENTARIO DE LECTURA
COMENTARIOS
LA MENTE INTELIGENTE
Pensar es algo que realizamos en todo momento de nuestra vida, incluso durmiendo nuestro cerebro está en constante actividad haciéndonos formular conceptos o impulsándonos a poner en práctica acciones. Para mí pensar resulta conjuntar ideas (buenas y malas) sobre una situación que estemos pasando en determinado momento y como los seres humanos a todo le queremos encontrar una solución planteamos en nuestra mente como resolverlo, cual es el camino más fácil o el más conveniente. En pocas palabras pensar consiste en agilizar nuestro cerebro para encontrar un razonamiento e inmediatamente ponerlo en práctica.
A lo largo del tiempo las mentes de los seres humanos han evolucionado y se han adaptado a su entorno social, cultural, en incluso familiar, y como evolucionar implica aprender el ser humano ha tomado las cosas negativas y positivas de sus antecesores y se ha hecho de una personalidad específica la cual repercute en su conducta consigo mismo y con la sociedad.
Al respecto también se habla sobre las neuronas las cuales se encuentran en nuestro cerebro y nos permiten estar en constante elevación del conocimiento, para eso hay que agilizar nuestro pensamiento a incrementar las neuronas.
Aparte de la parte neuronal, la mente y en especial el pensamiento necesitan de los estímulos visuales, táctiles, olfativos, etc. para poner en marcha otro aspecto importante, la imaginación, la creación de imágenes que nos permitan segur aprendiendo y motivando nuestra inteligencia.
ES POSIBLE EL SONIDO DE LA CAÍDA DE UN ÁRBOL EN UN BOSQUE DONDE NO HAY NINGÚN ANIMAL
Yo creo en primera instancia que si es posible, ya que el silencio es algo que no existe, puesto que nuestro medio siempre tiene algún sonido por insignificante que sea, se sabe, porque los seres humanos lo han comprobado cuando un árbol cae produce un sonido por el golpe que da en la tierra. Sin embargo se dice que si no hay ningún animal en el bosque, quien va a oír la caída????
LA MENTE INTELIGENTE
Pensar es algo que realizamos en todo momento de nuestra vida, incluso durmiendo nuestro cerebro está en constante actividad haciéndonos formular conceptos o impulsándonos a poner en práctica acciones. Para mí pensar resulta conjuntar ideas (buenas y malas) sobre una situación que estemos pasando en determinado momento y como los seres humanos a todo le queremos encontrar una solución planteamos en nuestra mente como resolverlo, cual es el camino más fácil o el más conveniente. En pocas palabras pensar consiste en agilizar nuestro cerebro para encontrar un razonamiento e inmediatamente ponerlo en práctica.
A lo largo del tiempo las mentes de los seres humanos han evolucionado y se han adaptado a su entorno social, cultural, en incluso familiar, y como evolucionar implica aprender el ser humano ha tomado las cosas negativas y positivas de sus antecesores y se ha hecho de una personalidad específica la cual repercute en su conducta consigo mismo y con la sociedad.
Al respecto también se habla sobre las neuronas las cuales se encuentran en nuestro cerebro y nos permiten estar en constante elevación del conocimiento, para eso hay que agilizar nuestro pensamiento a incrementar las neuronas.
Aparte de la parte neuronal, la mente y en especial el pensamiento necesitan de los estímulos visuales, táctiles, olfativos, etc. para poner en marcha otro aspecto importante, la imaginación, la creación de imágenes que nos permitan segur aprendiendo y motivando nuestra inteligencia.
ES POSIBLE EL SONIDO DE LA CAÍDA DE UN ÁRBOL EN UN BOSQUE DONDE NO HAY NINGÚN ANIMAL
Yo creo en primera instancia que si es posible, ya que el silencio es algo que no existe, puesto que nuestro medio siempre tiene algún sonido por insignificante que sea, se sabe, porque los seres humanos lo han comprobado cuando un árbol cae produce un sonido por el golpe que da en la tierra. Sin embargo se dice que si no hay ningún animal en el bosque, quien va a oír la caída????
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